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河南牧业经济学院赴爱研修系列报道之三——以微见著:爱尔兰“大学教育”的沉浸式体验

发布时间:2023年10月20日 作者: 访问次数:[]

    经过两周的语言专题学习, 我校爱尔兰研修团队11人英语的读、听、写等方面的能力得到了进一步强化。紧接着,在爱尔兰东南理工大学(South East Technological University)国际教育中心和教师发展中心的组织协调下,我们围绕大学教育理念、模式、产教融合等内容展开了深入系统地学习。

    首先,我们系统学习了教育哲学相关理论,包括多年生主义(Perennialism)、本质主义(Essentialism)、进步主义(Progressivism)、建构主义(Constructivism)、存在主义(Existentialism)、实用主义(Pragmatism)、行为主义(Behaviourism)等教育哲学理论。教学哲学理论的学习进一步加深了我们对相关理论的认知,强化了11人研修团队的教育理念。教育哲学,既是教育智慧的事物,又是启迪教育智慧的知识。教育哲学具有教育理想和价值引导的功能,还提供和培育一种反思和批判的态度,教学哲学的学习进一步增进大家对教育和其意义的理解。

   其次,我们深入体验了多元教学模式在爱尔兰的实践应用。东南理工大学主要是小班授课,课堂上,主要强调个体参与式教学,结合小组讨论等互动方式,以学为中心展开授课。在老师的组织下,我们体验了参与式课堂的全过程,包括小组讨论、分组辩论、课堂总结等内容。通过教学模式的体验,我们认识到“以学生为中心”的教学模式的多元性,为进一步优化完善自己的教学模式、升级自己的教学理念奠定了坚实的基础。

    课余时间,研修团队沉浸式体验了爱尔兰东南理工大学的大学生创新中心、企业与科研孵化园区,航天工程研究中心、并与工程师Roddi进行了沟通交流,切身领略了东南理工大学产教融合的发展。为下一步结合专业设计产教融合等方面的教科研项目打下坚实基础。

    此外,在爱尔兰东南理工大学的组织协调下,我们走访了都柏林圣三一大学(Trinity College Dublin)。作为世界百强学府,都柏林圣三一大学至今已有400多年历史,是爱尔兰最古老的大学、亦是不列颠及爱尔兰七所古典大学之一。通过本次走访,我们深度感受了百强学府的文化底蕴,加强了对爱尔兰大学教育的更深层次理解,受益匪浅。(主笔:王俊涛  初审:刘延波、王飞、李艳玲等  终审:邵翠丽、史岳鹏)

 

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