为进一步推进我校中外合作办学内涵建设，提高中外合作办学质量，交流探讨新形势下中外合作办学人才培养、项目管理、教学运行等过程中的经验做法和具体举措，8月30日上午，国际教育学院与国际交流与合作处、卡洛理工国际学院在英才校区教学办公楼113会议室联合举办中外合作办学工作交流研讨会。国际交流与合作处、卡洛理工国际学院全体人员，国际教育学院科级以上干部参加会议。会议由国际教育学院党委书记贾江主持。
贾江对国际交流与合作处、卡洛理工国际学院一行来院交流工作表示欢迎。他简要介绍了学院的基本情况和人员构成。他表示，希望三家单位要以此次交流研讨为契机，进一步明确工作思路，增进工作了解，形成工作合力，提升工作实效，扩大工作成果。
国际交流与合作处处长、卡洛理工国际学院常务副院长赵建华介绍了卡洛理工国际学院的组织架构和人员组成情况，阐释了此次交流研讨的目的意义。他指出，中外合作办学是高等教育国际化的重要载体和抓手，是推进教育对外开放的重要途径和内容。自2011年学校举办中外合作办学项目以来，坚持“引进、消化、融合、创新”的思路，在引进优质教育资源，培养高质量应用型人才，探索建立高质量中外合作办学教育体系等方面取得了一定成效。卡洛理工国际学院的成立，标志着学校中外合作办学进入了一个新的阶段，全体人员要敢于直面挑战，善于抓住机遇，不断推进学校中外合作办学实现新发展。他强调：一要加强交流，构建“一处两院”常态沟通机制，共同提升工作能力；二要加强研究，主动学习中外合作办学的相关法规、制度，创新方法积极作为；三要加强协作，树立全校中外合作办学一盘棋思想，科学谋划、精诚合作，共同推动学校中外合作办学高质量发展。
国际教育学院院长胡晓波从中外合作办学的历史方位、办学定位、人才培养、项目评估等四个方面做了系统详尽的分享。他以篮子理论为切入点，以具体案例为落脚点，介绍了国际教育学院在优化顶层设计、深化内涵建设、聚焦人才培养、强化项目管理等方面的思路和举措。他指出，中外合作办学作为教育对外开放的重要载体，已发展成为新时代中国教育事业不可缺少的重要组成部分，历经在探索中起步、以立法促发展、入世后的调适和新时代再出发四个发展阶段，已成为中国教育体制改革的“试验田”。当前，在新冠肺炎疫情和世界百年未有之大变局交织重叠背景下，中外合作办学遭遇着前所未有的挑战，但同时学校获批省级国际化特色高校也为中外合作办学带来了新机遇，全体人员要准确把握学校中外合作办学定位，围绕中心，服务大局，兼容并蓄，注重内涵发展，提升工作水平。要立足党建统领，坚持三个同步，确保党对中外合作办学全面领导；要坚决守好三条底线，做到四个绝不，确保党对意识形态工作的领导权；要准确定位人才培养目标，构建双核心、双循环的质量监控体系，做到一切以学生为中心，助力学生成长成才。
会上，与会人员围绕外籍教师管理、教学计划制定、引进资源审核、教学质量监控、学生英语学习、二课活动开展等方面进行了深入的交流和讨论。
此次会议，进一步统一了思想，提高了认识，强化了协作，畅通了学校中外合作办学“一处两院“的沟通机制，对共同推进学校国际化办学进程，服务学校教育对外开放大局，构建学校高质量中外合作办学教育体系具有重要意义。（何季霖/文 刘超/图）
